高校教师岗前培训职业道德单选题（含答案）
1、康德把伦理道德看作一种（ ）。B
A.纯粹理性； B.实践理性；
C.判断理性； D.价值理性
2、规范伦理学两大理论流派义务论和目的论争论的核心问题是（ ）。C
A.物质与意识的问题； B.社会与个人的问题；
C.动机与效果的问题； D.感性与理性的问题
3、马克思认为,伦理道德是人类以( )把握世界的一种特殊方式。A
A.“实践—精神”； B.“物质—意识”；
C.“感性—理性”； D.“自然—社会”
4、以下不属于教育家维多思若的思想的是（ ）。C
A.废除体罚； B.以身作则；
C.不用强制手段； D.重视学生个性发展
5、在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（ ）。A
A.孟子； B.荀子；
C.董仲舒； D.韩愈
6、资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品德中不包括以下哪一项（ ）。B
A.谦虚、正直； B.忠党、爱国；
C.爱国、爱生； D.知识渊博
7、高等教育的基本属性决定了它与三个方面的因素紧密相连，其中不包括（ ）。C
A.受教育者； B.高深知识；
C.科技进步； D.社会发展
8、培养人文精神，首先是要把握人的（ ），确认人的生命意义与存在价值。B
A.自然本质； B.社会本质；
C.文化本质； D.道德本质
9、师德规范中要求（ ），这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。B
A.敬业乐教，强化责任； B.热爱学生，发扬民主；
C.严谨治学，学术诚信； D.追求创新，注重个性
11、2004年中国教育部发布的（ ）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。A
A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行） B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》；
C.《高等学校教师职业道德规范》； D.《关于加强我国科研道德建设的意见》
12、教师道德建设的关键是（ ）。B
A.建构教师道德教育机制； B.健全教师道德运行机制；
C.加强教师道德约束机制； D.形成教师道德激励机制
13、在教师道德的一般功能中，唤起教师道德自觉性、积极性和创造性的动力机制是（ ）。D
A.调节功能； B.教育功能；
C.认识功能； D.激励功能
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